jueves, 16 de marzo de 2017

Barreras de la tecnología

BARRERAS TÉCNICAS /TECNOLÓGICAS
Sucede cuando vamos a transmitir un mensaje y por cuestiones de tecnología  afecta a la información que tiene que llegar a su destinatario. Por tanto, no se debe ni al emisor ni al receptor.El tiempo de carga de la web, los servidores, la usabilidad,  no usar tecnología adecuada que se adapte a todas las pantallas o dispositivos, pueden perjudican a la calidad o impiden la visualización del contenido.
BARRERAS ADMINISTRATIVAS
La estructura y el funcionamiento de la organización pueden dar lugar a dificultades a priori o a posteriori. La falta de planificación, supuestos no aclarados, procedimientos no contemplados, exceso o defecto de aplicación de sobre la Legalidad vigente: Cookies, LOPD, LSSI, etc. , que puede conllevar una ausencia de control en el tratamiento de la información, a demora en la gestión de “Leads”, deficiencias en la  atención al cliente en detrimento de la satisfacción y el compromiso del cliente.
 BARRERAS AMBIENTALES
Son las que nos rodean. Son impersonales y tienen un efecto negativo por la incomodidad en la recepción del mensaje (Calor, frío, olores, en nuestro punto de venta, en eventos, ferias, etc.), distracciones visuales, interrupciones, ruidos (Sonidos de Teléfonos, mensajes, construcción, etc.)

http://artyco.com/BARRERAS-DE-LA-COMUNICACION

jueves, 23 de febrero de 2017

RESUMEN DEL TEMA: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y FINALIDADES EDUCATIVAS


FINALIDADES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA Y LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA.


LA TECNOLOGÍA GILBERT (1995) HA HECHO NOTAR QUE, PUESTO QUE NO  HAY UNA DEFINICIÓN DE LA MISMA QUE SEA ACEPTADO POR LA MAYORÍA, AUN MENOS LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA. LA CONSECUENCIA OBVIA DE ESTO SERA LA FORMULACIÓN DE DISTINTAS FINALIDADES Y OBJETIVAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA TECNOLOGÍA.

PUEDE CONSIDERARSE NECESARIA LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA PARA LA ORIENTACIÓN VACACIONAL Y LA PREPARACIÓN PROFESIONAL DE LA JUVENTUD ANTE EL MUNDO LABORA A FIN DE DESARROLLAR CAPACIDADES PARA LA EVALUACIÓN Y EL USO RESPONSABLE DE LA TECNOLOGÍA ETC.

LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA, REID Y HODSON (1989), HAN DESTACADO LA IMPORTANCIA DEL PRINCIPIO  DE COMPRENSIVIDAD  DENOMINADO CIENCIA PARA TODOS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIO.

LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA DEBE SER PARA TODOS NO SOLAMENTE PARA AQUELLOS QUE TIENEN POSIBILIDAD DE CONVERTIRSE EN CIENTÍFICOS, TECNOLÓGICOS O TÉCNICAS UN CURSO DE CIENCIAS DEL CURRICULO DE CADA 
ALUMNO Y ALUMNA, HASTA EL FINAL DE LA ESCOLARIZACIÓN. 

SE TENDRÍAN QUE INTRODUCIR LAS CIENCIAS PARA TODOS EN LA ESCUELAS PRIMARIAS Y CONTINUAR CON UN PROGRAMA MAS AMPLIO, PERFECTAMENTE ADECUADA A SUS CAPACIDADES Y  APTITUDES DURANTE LOS CINCO PRIMEROS AÑOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.

NECESITA DE UNA CALIFICACIÓN, YA QUE PUEDEN EXISTIR DIFERENTES SIGNIFICADOS DEL MISMO (FENSHAM 1985).

COMO SE SEÑALA REID Y HADSON (1989), LOS TEORICOS DEL CURRICULO TIENEN A CLASIFICAR LOS DISEÑOS CURRICULARES CENTRADOS EN : 
a) LA MATERIA
b) EL ALUMNO
c) LA SOCIEDAD

ESTAS TRES FINALIDADES EDUCATIVAS DEBEN ESTAR PRESENTES EN TODO PROYECTO  CURRICULAR QUE PRETENDA SER EQUILIBRADO-

SE DEBE COMENZAR CON UNA DECLARACION DE LAS  FINALIDADES QUE SE PRETENDEN CON LA MISMA, Y QUE ESTAS NO SOLO DERIVAN DE LA TEORIA DEL CURRICULO, SI NO TAMBIEN DE LA NOCIÓN QUE SE TENGA DE LA MATERIA O DEL AREA DE CONOCIMIENTO.





MAPA MENTAL : TEMA : CIENCIA, TECNOLOGÍA Y FINALIDADES EDUCATIVAS.


PROS Y CONTRAS EN LA TECNOLOGÍA

 

TECNOLOGÍA

PROS

CONTRA

 TELEVISIÓN
   
😊    
  😕

COMPUTADORA
😊    
 😕

MICROONDAS
😊    
 😕

ESTUFA
 😊    
 😕

LAVADORA
 😊   
 😕

REFRIGERADOR

 😊   
 😕

REFRIGERACIÓN

 😊   
 😕

CARRO
 😊   
 😕

CABLE
 😊    
 😕

CELULAR
😊    
😕 

COSMÉTICOS
😊    
 😕

APARATOS DE BELLEZA
😊   
😕 

IPAD
😊    
 😕

INTERNET
😊    
😕 

IMPRESORA
😊    
 😕

CONCLUSIÓN:
PARA MI HOY EN LA ACTUALIDAD LA TECNOLOGÍA TIENE UN GRAN APOYO PARA LA HUMANIDAD YA QUE SIN ELLA NO TUVIÉRAMOS ACCESO A MUCHAS FUENTES, DE INFORMACIÓN Y TAMPOCO  HUBIERA CURA Y MEDICINA MAS EFECTIVAS PARA LAS ENFERMEDADES,  Y NO  ESTARÍA TAN AVANZADA LA EDUCACIÓN, YA QUE GRACIAS A ELLO PODEMOS LOGRAR, MEJOR APRENDIZAJE PARA LOS  ALUMNOS (AS). Y QUE LOS PROFESORES TENGAN LA INFORMACIÓN MAS RÁPIDAMENTE PARA ESTARSE ACTUALIZANDO.

 

martes, 24 de enero de 2017

INDICE

TEMA:  EXPLORARÁ LA NATURALEZA
  1. TIPOS DE ECOSISTEMAS Y EXPLICACIÓN DE CADA UNO
  2. DONDE VIVEN LOS ANIMALES Y PLANTAS SILVESTRES ACUARIOS Y TERRESTRES 
  3. COMO  CAMBIA EL AGUA
  4. LA NATURALEZA EN LA VIDA COTIDIANA
  5. EN QUE ECOSISTEMA NOS ENCONTRAMOS Y QUE ANIMALES Y PLANTAS ENCONTRAMOS EN EL.

EXPLORAR LA NATURALEZA

INTRODUCCIÓN  PERSONAL

NOMBRE: LUZ ELENA CELAYA DURAZO

CARRERA: LICENCIATURA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA PROFESIONALIZANDO DOCENTES 

ESCUELA: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL SEDE CABORCA

ESCOGÍ ESTA CARRERA YA QUE ME GUSTA TRATAR CON NIÑOS Y  TRANSMITIR MIS CONOCIMIENTOS QUE ELLOS APRENDAN DE MI PERO YO TAMBIÉN APRENDER DE ELLOS.

ESCOGÍ ESTE TEMA PORQUE ES MUY IMPORTANTE QUE DESDE NIÑOS SEPAMOS CUIDAR LA NATURALEZA Y CONOCER DE ELLA TAMBIÉN  CONOCER  CADA ECOSISTEMA Y QUE SE ENCUENTRA EN ELLA


INTRODUCCIÓN:
Este blog se tratará de darnos a conocer un poco de nuestra naturaleza así como también nos dirá los cambios que tiene, los ecosistemas, en que ecosistema vivimos y que flora y fauna se encuentra cada uno de ellos, daremos a conocer la importancia que tiene la naturaleza  en nuestra vida cotidiana, conoceremos el cambio del agua y sus ciclos.